König Krösus hat vor mehr als 2500 Jahren in Lydien (in der heutigen Türkei) das erste Geld entwickelt. Im Auftaktkapitel der Ausstellung zeigt Kröte, die selbst leider nicht so reich ist wie der damalige König, wie sich Geld entwickelt hat.

Dass vor dem Geld Tauschhandel betrieben wurde und wie kompliziert es hierbei war, das zu bekommen, was man brauchte, wird an einer „Tauschstation“ auf spielerische Weise erlebbar.

Da erleichterten die ersten geprägten Münzen wirklich das alltägliche Leben!  Sie hatten einen festen Wert und waren leicht zu transportieren. An einer Waage können hier große Münzen gewogen werden, denn nur wenn das Gewicht exakt stimmt, ist die Münze auch echt. Kröte zeigt auf lebendige Weise, wie sich die verschiedenen Münztypen entwickelten und wie es in Deutschland von über 300 verschiedenen Münzen zur D-Mark und schließlich zum Euro kam, mit dem wir heute bezahlen.

Um die Frage nach dem Umgang mit Geld, ums Ausgeben, Sparen, Investieren und Leihen, geht es im nächsten Bereich der Ausstellung.
Ein großes Warenregal mit alltäglichen Produkten und solchen, die für Kinder besonders verführerisch sind, wartet auf die Besucher*innen. Mit einem Scanner können sie Waren scannen und ein Taschengeldrechner zeigt an, was erschwinglich ist und worauf noch gespart werden muss. Oder soll man sich etwas leihen, wenn das eigene Geld nicht reicht?

In diesem Ausstellungsbereich muss Kröte eine dunkle Sonnenbrille tragen, sie durfte nämlich ausnahmsweise in die Tresorräume der Deutschen Bundesbank in Frankfurt am Main. Da stapeln sich die glänzenden Goldbarren. Sage und schreibe 136.637! Die sind etwa 140 Milliarden Euro wert.

Hier wird erklärt, wie Banken Geld aufbewahren und wie es möglich ist, im Internet zu bezahlen oder mit einer Karte Geld aus dem Automaten abzuheben. Die Kinder erfahren auf kurzweilige Weise Grundlegendes über Konten, Aktien, Zinsen und Kredite – und sogar die Aufgaben von Zentralbanken.

Juhu, Kröte hat ihren Rucksack gepackt und geht auf Weltreise. Wieder zu Hause hat sie die Taschen voller verschiedener Geldsorten aus allen möglichen Ländern. Heute gibt es 160 anerkannte Geldsorten. Wer kann die einzelnen Geldscheine dem Land zuordnen, aus dem sie kommen?

Wieso muss Kröte bei Ihrer Weltreise auf Wechselkurse achten und warum ist eine Kugel Eis in der Türkei billiger als in Norwegen? Was hat es mit der Kraft der Währung auf sich? Wie vielfältig und bunt gestaltet das Geld der Welt ist, lässt sich an exemplarischen Scheinen aus Schweden, Ägypten, Vietnam und Zimbabwe sehen, die die Kurator*innen zusammengetragen haben. An einer interaktiven Station können Kinder erraten, wie viele Big-Macs sie für 20 Euro in verschiedenen Ländern bekommen.

Die Ausstellung zeigt auch, wie Geld fließt und vieles in Bewegung setzt. Was Geld mit der Entwicklung von Städten zu tun hat, wird anhand eines großen Stadtplans mit Puzzleteilen erklärt: Markt-, Münz- und Zollrecht waren wichtige Instrumente, die im Mittelalter zum Reichtum und Aufstieg einer Stadt beitrugen. Wenn eine Stadt diese Rechte besaß, konnte sie eigene Münzen herstellen und Geld für die Einfuhr von Handelswaren aus anderen Orten verlangen.

Kröte hat jetzt einiges mit ihrer Geldkarte bezahlt und ist etwas erschrocken darüber, wie viel sie ausgegeben hat. Bei Bargeld ist das anders. Da hat man das Geld in der Hand und bekommt schneller mit, wenn es weg ist. Das Zahlen mit der Karte ist schon praktisch und geht schnell – aber Bargeld hat auch seine Vorzüge, denn jeder und jede kann es nutzen und es lässt sich ganz einfach weitergeben.

Wie wird sich Geld in der Zukunft entwickeln, wenn schon heute immer häufiger bargeld- und kontaktlos bezahlt wird? Die Ausstellung greift auch ganz neue Formen des Geldverkehrs auf und erklärt anschaulich, was es mit dem geheimnisvollen Begriff „Kryptowährung“ auf sich hat. Die Kinder erfahren, was Bitcoins sind und was „Miner“ (engl. Bergarbeiter) damit zu tun haben.

Wer im Mittelalter als Kind von Bauern geboren wurde, blieb meist sein Leben lang Bauer oder Bäuerin – genau wie die Eltern. Reichtum oder Armut waren also von Geburt an bestimmt. Die moderne, geldbasierte Gesellschaft hat dies verändert.

Heute kann man selbst entscheiden, welchen Beruf man ausüben will – man hat sein Schicksal mehr selbst in der Hand.

Doch ob jemand reich oder arm wird, hängt immer noch viel von äußeren Umständen ab, die man nur teilweise beeinflussen kann. Wer zum Beispiel Geld erbt, hat Glück. Wer krank wird oder sich um andere kümmern muss, kann oft nicht so viel arbeiten gehen. Manche Menschen arbeiten auch sehr hart, aber sie haben Berufe, die nicht so gut bezahlt werden.

Geld ist vielfach sehr ungleich verteilt – wenige haben viel, viele haben wenig. Wie könnte eine gerechtere Gesellschaft aussehen?